三国龙套王

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不能说的秘密JAY的《Secret》 贝多芬《月光曲》 莫扎特《土耳其进行曲》 Wind Crest 天蓝的旋律 Tears 眼泪钢琴曲 古典的： 巴达洁芙丝卡 少女的祈祷 拉赫玛尼诺夫 华丽大圆舞曲 帕赫贝尔 D大调卡农变奏曲(一定要原版的钢琴变奏曲) 贝多芬 悲怆奏鸣曲第三乐章 贝多芬 月光奏鸣曲第一、二乐章 舒曼 梦幻曲 李斯特 第二号匈牙利狂想曲 贝多芬 第五号（命运）交响曲 德沃夏克 幽默曲 贝多芬 致爱丽丝 莫扎特 土耳其进行曲 李斯特 小星星变奏曲 拉赫玛尼诺夫 第二号钢琴协奏曲 肖邦 降E大调夜曲 莫扎特 双钢琴奏鸣曲 李斯特 钟 肖邦 英雄波兰舞曲 拉赫玛尼诺夫 第二号钢琴奏鸣曲 肖邦 c小调（革命）练习曲 格里格 a小调钢琴协奏曲 （百度里只有摇滚版） 舒伯特 降E大调即兴曲 柴科夫斯基 第一钢琴协奏曲 拉赫玛尼诺夫 帕格尼尼狂想曲 kiss the rai tears to be with you 他的情人节 风居住的街道 《鳟鱼》《致爱丽丝》《月光》《土耳其进行曲》 tears眼泪 secret 神秘花园 被遗忘的天使 track1 宫崎骏动画钢琴合集-(10)the rose 柴可夫斯基《四季》组曲中的《六月船歌》 《yiruma》 《天空之城》 《 梦中的婚礼》 《神秘花园》 《 初恋》 《不变的故事》 出埃及记-马克西姆 查克伯朗的《纯粹》 <sight> 莉莉周的一切Theme 《山ぃ雨》 蜂蜜与四叶草ost里的一首 肖邦的降E大调夜曲 Tears beautiful_lady The First Snowflakes Snowdreams Connie's butterfly (可尼的蝴蝶) lovebeauty Sunset Valley CHILDHOOD MEMORY More Than Love (假如爱有天意主题曲) 爱的协奏曲 给母亲的信 土耳其进行曲 军队进行曲

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悄无声息的述说一个故事《未完成的时光》
悄无声息的述说一个故事《没有名字的旋律》
人生若只如初见《Returning Heart Garden》

飘逸出尘《青い花》姬神
雨中漫步 《stepping on the rainy street day dream》

静静地钢琴曲《River Flows In You》
唯美钢琴曲《the ture that you leave》
钢琴曲《过ぎ去りし夏》
钢琴曲《十分爱》张敬轩

安静钢琴曲《you&me》
钢琴曲《请不要爱我 只能谈情 不能说爱》
非常主播钢琴曲《Hungarian Dances No.5》
钢琴曲 桃花依旧笑春风 - Angel Of Hope


钢琴曲 想念你的旋律Kimi Wo Omou Melodi-Atchorike
钢琴曲 i miss you（思念）-Ayur

午后的温柔
风中散落的彩虹《Rainbow scatters in wind》唯美的小提琴+钢琴


《Pole Dorogi》 爱是一场缠绵的毒
《清晨十分》卡洛儿
《Evening Glow》Yasuko Kyoda 无法触及的伤痕
《Forgotten Sorrow》2008网游<永恒之塔游戏主题曲>
《perhaps love》全秀妍

轻轻的旋律，静静的沉醉在这曲调中。

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http://www.360doc.com/content/10/1023/10/818076_63227247.shtml

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本想培养孩子的音乐修养，可静坐近两小时听完一场音乐会后，5岁男孩发狠称再不听音乐会。这让妈妈很纳闷：培养孩子的兴趣，家长到底该么样引导？

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近日，雷女士带5岁的儿子去听了一场名曲音乐会。“一方面想培养孩子的音乐修养，另一方面也想试探
一下孩子对音乐有无兴趣。”去之前，雷女士就告知儿子，听音乐会不能大声喧哗，也不能四处走动。
考虑到近两小时的音乐会，5岁孩子坚持下来确实很难，雷女士不时赞赏儿子，鼓励其听完。“起先，儿子还听得很起劲，但后来实在有些坐不住，但仍克制住未哭闹。”不想，音乐会结束后，5岁儿子发狠说：“我永远不听音乐会了。”

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  雷女士很困惑，本想引导孩子的兴趣，没想到孩子最后如此反感，不知以后如何引导。

    曙光幼儿园园长杨红：这类音乐会，5岁孩子没有前期铺垫，能坚持到最后已相当不易。说出狠话，是孩子忍受到极限的反映。从此事也可看出家长教子有些着急。

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培养孩子的兴趣，家长应是在无意识中发现，有意识引导，但一些家长的主观因素往往多于孩子本身显现出的信息。家长应在生活细节中，提炼出孩子感兴趣的东西，而不是主观地强加给孩子。

在还没讲以前，我先要跟各位商量几句话，就是今天所要讲的题目：叫做儿童中西文化经典导读，以及所谓的智能的开发、启蒙的教育。题目是这样，如果深入一点看是属于一种有关系到教育、有关系到儿童教育、有关系到所谓经典教育、语文教育。但是，不仅它是语文的，不仅它是儿童的，不仅是它是启蒙的，乃至于更深入地，它是一种有关乎人性的、乃至于有关乎国家、民族前途的，甚至有关乎我们国家民族将来怎么与世界相处，甚至怎么领导世界，有关乎这么深远的问题。谈到这么大的问题，有时候难免会跟现实的状况有所比较，意思就是有所批评。

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假如等一下，大家听讲的时候，听到有关于对于现实的问题，有些不同的看法，或是各位都是教育的前辈，或是非常关心教育的家长、老师，那么我也是学教育的，有关于提到教育的问题、人心的问题，如果你听起来，有一点不一样，那么我要请各位做一些心态的调整，我们才不会有一些误会，我才能够放心的讲话。所以，我今天我希望我能够知无不言、言无不尽，能很坦诚的说话。但是，要坦诚的说话，就必须跟各位约法三章。

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为什么呢？因为，面对三种人，有三种约定。如果大家不跟我做这个约定，我是不敢讲实话的。第一个约定，是面对第一种人。假如听到我讲一些非常奇特的、跟平常不一样的谈话，你觉得真是精辟入理、一针见血，讲中了我原来心中所要讲的话，你就与我心有心有契契焉，于是非常地高兴，你就鼓掌叫好，这是第一种人。第二种人，听到一些很奇特的话，一般人不敢说的话，一般没有听过的话，那么你心中有一些疙瘩、有些不习惯，那你就这样想：“演讲的人难免有些修辞技巧”，就是难免有些夸张，难免要点幽默，那么你就把这当作幽默，不要跟我太过计较。因为心里太过计较，你就听不下去了，我们就浪费时间了。这是第二种人，你能够原谅我。第三种人，听到这些话觉得非常地刺耳、非常地不高兴：“怎么可以这样说我们呢？”当你这样想的时候，我希望你转个念头，我希望你这样想：“反正那个人是从台湾来的，他骂人是在骂台湾，台湾本来就该骂，骂得越惨越好。啊！没有骂到我。没关系！”当你这样想的时候，就破涕为笑了，那就转忧为喜，那你也鼓掌叫好。只

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只不过这三种人，其他没有了。所以，今天的演讲一定是打成一片，因为这三种人都能够有所收获，有所会心。这是我的约法三章。